Ondo pasa oporrak, deskantsatu eta lan asko egiteko gogoekin etorri irailen.
AGUR, AGUR, AGUR, AGUR, AGUR, AGUR,AGUR

Comments

Comments

Comments

Los últimos días, en la clase de Lengua Castellana, hemos analizado la biografia de este genial escritor en lengua inglesa. Hemos conocido muchas cosas: los datos de su nacimiento y muerte, de sus padres, de su mujer, de sus hij@s, de su profesión como actor y empresario en una compañia de teatro, de su testamento,...Pero nos han quedado dos preguntas por responder:
- ¿Por qué tuvo que huir de su pueblo natal a Londres?.
- ¿Cuál fue la causa de su muerte?.
Espero que estas preguntas encuentren una respuesta y que esa respuesta esté bien documentada en una fuente de información escrita.¡No lo olvidéis!.

Comments

Comments

Comments

Berriro ere martxan jarri dugu oinezkoen trena. Zorionak partaide izan zareten denori.

Comments

Soy la pequeña ermita de San Bartolomé. Al lado mío pasa el río Oria y el camino de Santiago. En el siglo XI, se celebra por primera vez la Feria de Ordizia en torno a mí.

En el año 1268, el rey de Castilla, Alfonso X, le nombró a mi pueblo villa con el nombre de Villafranca de Oria y puso normas en la feria para que no robaran y para que no hubiera jaleos.

Hoy, en el año 1512, se ha producido un incendio en el pueblo, pero yo he sobrevivido.

En el siglo XVIII, ya no se celebrará la feria en torno a mí. Lo van a hacer todos los miércoles en la plaza Mayor.

En el año 1870, cerca de mí, han construido el ferrocarril que pasa desde Madrid a Irún. Por eso, ahora viene más gente a la feria de Villafranca.

En el año 1925, en la feria de Villafranca de Oria, para que no se mojaran los puestos, construyeron una estructura.

En el año 2002, se empezó a celebrar también la feria los viernes por la tarde, con los productos de temporada y de gran calidad.

¿Por qué hemos elegido este texto?:

Todos los textos estaban muy bien, pero este ha salido elegido. Lo hemos elegido,  porque estaban muy bien construidas las frases y porque el texto era muy original desde el punto de vista de la ermita de San Bartolomé.

Comments

LH5ekoak ere baloratzen hasi dira esperientzi hau. Irakurri zer dioten.

 Momentuz, asko gustatzen ari zait, ostegun arratsaldeetan egiten dugun irakurketa saio hau.

Gainera, oso interesgarria da, eta LH2koekin harremanak hobetzeko modu entretenigarria.  Ni behintzat oso gustora nago nire bikotearekin, ederki moldatzen gara, horren inguruan ez daukat inungo kexarik, biok hartzen dugu honetan parte, gustora gainera. Akatsen bat egiten duenean, ez dugu arazorik edukitzen, segituan atzematen bai du.

Hau izan da nire baloraketa orokorra.

 Oraingoz oso ondo goaz, beraiek hobetzen eta gu ere hobetzen                                                                                                                             eta bokalizazioa ongi egiten. Irakasleek ere oso liburu ederrak aukeratu dituzte eta hauei ere zorionak.Hau guztia entzunda zer usteko duzue ba, dena ondo doala, ez?

Ni l.h.2 ko batekin irakurtzerakoan oso ondo sentitu nintzen, berari laguntzen, ainbat aholku ematen…Bera ere nahiko gustora zegoela ematen  zuen eta gu andereino moduan oso pozik geuden, txikiagoei erakusten bezala.l.h.5 ekoen abiadura ez dute eta pixka bat geldiago irakurri beharra dugu. Irakurtzen amaitu genuen liburua asieran polita iruditu zitzaigun, baina bukaeran nahiko aspergarria. Oraingo liburu hau berriz oso polita eta irakur erreza da. Sahio hauek lagungarriak izango direla iruditzen zaizkit, denon irakur zaletasuna hobetzeko.

Oraingoz, oso ondo goaz eta izugarri pozten naiz, harreman hobeagoak izan ditzazkegulako eta oso gustora nago. Liburuak ere oso ederrak dira eta oso gustora irakurtzen ditugu.

 Nere lehenengo esperentzia izateko tutore txiki bezela, nik uste baino hobeto ateratzen ari zait.  Beraiek ere asko hobetzen ari dira irakurketan, eta irakasleek aukeratutako liburuak ere ez dira makalak.

  Heraiekin ere harreman hobegoak edukitzen ari gara.

Maiatzak 16 tik hasita , 2. eta 5. mailen artean irakurketa saioak egiten ditugu ostegun arratsaldeetan. Nire ustez oso ondo antolatuta dago, denok hobetzen dugu irakurketan eta liburuak oso ederrak dira. Saio horietan oso giro aproposa egoten da  irakurketarako, lasaitasun handia.

Ostegun arratsaldetan L.H.2-koak eta guk egiten dugun irakurketa saioa, oso interesgarria da niretzat. Horrela asko ikasiko dutela iruditzen zait saio hauei esker eta gure andereino lanaren- gatik ere. Guk L.H.5-koak batzuetan haundigoak garelako polikigo irakurri beharra ere ba dugu, gutxietan.          Baina egia esan oso ondo pasatzen dut pareja majoa dudalako, liburuak ere politak direlako

Comments

Egindakoaren berri izateko hona hemen bi lotura, gainean klikatu eta ikusiko duzu egin dugun den-dena.
ESPERIENTZIA
BALORAKETAK

Comments

Jadanik bi aste badaramatzagu esperientziarekin eta haserako baloraketak egin ditugu. Hona hemen entzungai LH2ko ikasleek adierazi digutena.

Esperientzi honi buruz gehiago jakin nahi badezu klikatu lotura hauetan:
ESPERIENTZIA
IRUDIAK

Comments

Kaixo irakurle denei. Gaurko honetan aurrera eramaten ari garen esperientzi baten berri eman nahi dizuegu, " Read on" irakurketarako konpetentzia hobetzeko eskoziar programa, hain zuzen ere.

Programa honen helburu nagusiak honako hauek dira:

* Irakurtzeko konpetentzia hobetu.

* Motibazioa eta irakurzaletasuna estimulatu.

* Ikasleen auto-estimua eta seguritatea areagotu.

* Kooperazioa eta gaitasun sozialak garatu.

Programa hau 3.hilruhilabetean jarri dugu martxan LH2 eta LH5eko ikasleekin. Irakurketa saioa astean behin egiten dugu, 30 minutuko iraupenarekin.

Binakako irakurketa (Pareid reading):

Adin desberdinetako (LH2 eta LH5) ikasleen arteko irakurketa bultzatzen du, honako pauso hauek jarraituz:

- Bi ikasleak batera ozenki irakurtzen hasten dira, LH2koak aurrez adostutako keinu baten bidez, bakarrik jarraitu nahi duela adierazten duen arte.

- LH2ko ikasleak akats bat egiten duenean, LH5ekoak adierazi egiten dio eta bere kasa zein akats egin duen ohartzen bada berak bakarrik jarraitzen du. LH5ekoaren zuzenketa beharrezkoa bazaio, biak batera irakurtzen jarraitzen dute.

- LH5eko ikasleak zuzenketak erreforzatu behar ditu eta, tarteka, testuari buruzko komentarioak bultzatu behar ditu.

Testuari buruzko hausnarketa (Pareid thinking):

Hauxe da programaren bigarren zatia. Zati honetan bikoteak hausnarketa lana eta testuaren edukiari buruzko eztabaida kritikoa egiten du, aldi berean ulermena landuz.

Saioak aurrera doazen eran zailtasuna areagotu egiten da, lau maila desberdin bereiztuz. Maila bakoitzak zailtasun desberdineko galderak proposatzen ditu...

Bikoteak egiterakoan kontutan hartu beharrekoak:

-> Bikoteak egiterakoan, umeen irakurketa maila eduki behar da kontuan, irakurle ona, irakurle onakin elkartuz.

-> Irakurketa saioak ikastetxeko gela edo espazio desberdinetan burutuko dira. Gela bakoitzean mota desberdinetako liburuz betetako kaxa bat edukiko dugu.

-> Liburuen maila, LH5eko ikaslearena baino zertxobait baxuagoa izan behar du baina LH2koarena baino pixka bat altuagoa.

Egindako den-denaren berri izateko honako lotura hauek klikatu itzazu:
IRUDIAK
BALORAKETAK

Comments

Kaixo pottokitoak, begira begira zein famatuak egiten ari garen. "ESKOLA BIDEA" izeneko ekimena, badakizue "Oinezkoen trena" sobradaere originala eta nola ez ekimen egoki bat bezala jotzen ari dira.

Honen froga, gaurko Hitzan argitaratu duten artikulua.

Hemen kokatzen dizuet lotura bat ikusteko zer argitaratu duten.

ESKOLA BIDEA

Comments

Beno gaur, Ane Urkian urtebetetzea dela eta zera bururatu zaigu, urtarrilaren 1etik gaur bitarte urteak bete dituzuenoi zoriontzea, errututa ez banago honako hauek zaudete egoera honetan:

Diana (08/01), Daniela (26/01), Jon (27/02), MIkel (23/03), Ane Unanue (12/05), Aitor (13/05), Itsaso (14/05) eta Uxune (14/05)

Zuentzat ZORIONAK eta MUXU HANDI-HANDI BAT.

Comments

 Gaur bertan irakurritakoa Berria aldizkarian. Periodontitisa zer den aditzera ematen du. Liseriketa aparatuaren gaixotasun bezala ulertu ditzakegu ahoan sortzen edo izaten ditugun gaixotasunak. Nire aholkua, zera da, irakurri informazio hau eta aberastu zuen txostena.

Comments

LOTURA 1   

LOTURA 2

LOTURA 3

LOTURA 4

Espero det hemen agertzen den materiala lagungarri gertatzea.

Comments

Egunero joaten naiz ni ikastolara

asko ikasi eta ondo pasatzera

lagun asko dauzkat nik, azkarrak gainera

asko dibertitzen naiz denekin batera.

Gure tutorea da Gartziatar Juanma

Guri ematen digu benetako lana

ez baditugu egiten a ze panorama

nahiago dut nik egin lagunekin plana.

Kurtsoa bukatzeko gutxi falta arren

saia beharko dugu aurrera egiten

hasi gaitezen bada bai espabilatzen

oporrak gertuan ditugula esanez.

Zergatik aukeratu dugu?

Bertsoaren zati batzuk oso graziosoak dira. Hauxe izan da arrazoi nabarmenena.

Comments

Gaur gauean mina egin dut bizkarren

eta pastila bat hartu det sukalden

amak ikusi nau aulki gainean

eta galdetu dit

zer egiten duzu hemen?

bizkarreko minez jeiki naiz gauen

hasi ote naiz dagoeneko zahartzen?

Zergatik aukeratu dugu?

Mikelen bertsoa, graziosoa iruditu zaigu eta gaia oso interesgarria da, gainera, gaia oso erreala iruditu zaigu.

Comments

Utzi dugu atzean neguko izotza

hemen dugu aurrean udaberri poza

ingurune guztian daude txori hotsak

urtaro ederra da pozteko bihotza

Eguraldi ederreko urtaroa gainera

zuhaitzak txoriz betetzen hasten dira

loreak irribarrez daude eguzkiarekin batera

eta belardietako loreei begira denok gaude gustura.

Zergatik aukeratu dugu?

Alde batetik gaiaren zentzua ez duelako galtzen, baita ere sentimendu politak jartzen dituelako eta historioa ondo kontatzen duelako. Ez du gezurrik esaten udaberriari buruz eta luzeraz oso aproposa da.

Comments

Asteko lehen eguna da astelehena

ia beti izaten da nekagarriena

Hirugarrena berriz, da asteazkena

izaten bai da askotan zoragarriena

ostirala da berriz, denetan ederrena

lagunekin jolas egiteko denbora gehiena

igandea berriz, asteko azkena

asteari agur esaten, beti lehena.

Zergatik aukeratu dugu?

Gure taldean bertso bat izan da nagusi, Anerena, hau sentimendu ederrez dago jantizrik, asteko egun batzuk oso modu dibertigarrian azaldu ditu, honekin indar handia eman dio bertsoari.

Comments