1997tarrak

Kaixo “tranposillos”, zer, bakar-bakarrik bost asmatzaile hauek daude liburu, entziklopedia eta interneten ez da?
Beno ikusirik zuen erantzunak zera erabaki duk.

• Puntu bat emango diot Irantzu Iparragirreri lehenengo erantzuna berea delako. Beste denak erantzuna errepikatu egin duzue, ezin dizuet saririk eman.
• Beste puntu bat emango diot Aneri, zer bere ustez bigarren galdera erantzuten ari zelakoan, lehenengoa erantzun du.

Honetaz gain, aztertu behar dituzue idatzitako testuak, oso gauza ederrak irakurri ditut.

Bigarren galderan zera adierazi nahi nizuen, lurralde deskubritzaileek, territorio berriak arakatu zituzten pertsonen izenak, gelan ikusi ditugu batzuk: Pizarro, Cortes, Cabeza de Vaca, Valdivia, Vasco de Gama…
Hau kontutan izanik, bigarren galdera oraindik jokuan dago.

ANIMO JEONIMO!!!

Beno, ikusirik, marrazketa ez dela zuen fuertetako bat hementxe zintzilikatuko dizuet eredu batzuk, ea baliozko diren. Orainarte egin beharreko marrazkiak, honako hauek dira:
1.- Zuhaitzak dituen paisai bat

2.- Zuhaitzak, etxea, mendiak eta bidea duen marrazki bat

3.- Kamioi bat, paisaia baten integratuta.

Ikusi ereduak eta ekin lanari.

Do you remember this rhyme?

Fish, fish, fish...

Kaixo Pottokitoak, zelan?. Ondo ez da?. Beno azken egunotan, Europa aztertzen ari gara, zein nazioek osatzen duten, zein diren estatu hauen hiriburuak, Europaren historiaren zenbat gertakari e.a.

Ikusirik lanean nahiko ondo gabiltzela lantxo batzuk proposatu behar dizuet:

1.- Bilduma bat egitea estatuen ikurrina edo banderekin. Formato egokia taula bat izan daiteke, zutabe batean ikurrina eta bestean estatuaren izena.

2.- Bilduma bat, estatuen izena eta hiribuekin. Formato aproposa berriro ere taula bat izan daiteke.

estatuak.pdf

Hau ikasten joateko hona hemen helbide bat, klikatu eta ikasten lagunduko dizu.

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/europa2ecap.html

3.- Europako hizkuntzak jasotzen diren zerrenda bat, kokapen mapa baten laguntzaz. Formatoa pentsatu behar dugu.

4.- Europako estatuen fitxa(atzo aipatu genuen klasean). Fitxa formatoa ematea iruditzen zait aproposena, begiratu nik banatutako materialean dagoena, horren antzekoa egin beharko zenukete.

5.- Europan gaur egun dauden gobernu motak ( laburki bada ere, zer diren adieraziz ) eta estatu bakoitzaren gobernu mota.

6.- Europaren batasunaren historioa. Lan honek honako lagungarriak beharko ditu:

* Europako Ikatz-Altzairuaren Elkartea 

* Parisko Ituna

* Erromako Ituna

* Maastrichteko ituna

* Europar Batasuna (E.B.)

* Argazkiak ( 0003, 0004, 0005, 0006, 0007 )

1950. urtean Europako Ikatz-Aaltzairuen ituna sinatzeko ideia etorri zen mundura. Hurrengo urtean, Parixen, aurreko urteko ideia martxan jarri zen, eta ituna sinatu zutenak: Alemania, Italia,Frantzia, Holanda, Belgika eta Luxenburgo.

1957. urtean Erromako ituna sinatzearen ondorioz Europako Ikatz-Altzairuen elkartetik beste bi erakunde sortu ziren, Europar Ekonomi Elkartea (E.E.E.) eta Europako Atomo-energiaren elkartea (EURATOM). 10 urteetan zehar adostasun politikoak izan ziren eta azkenik 1967-an 3 erakudeak elkartu egin ziren Europar Elkartea (E.E.)sortuz.

 Urteetan barrena estatu asko E.E.n sartzeko aleginetan aritu ziren eta 1973. urtean lehenengo estatuak gehitu zirenak Irlanda, Erresuma Batua eta Finlandia izan ziren.

Honen abantailak ikusirik urtez urte estatuak gehitzen joan ziren, adibidez 1981.

 urtean

Grezia sartu zen eta 1986-ean Espainia eta Portugal izan ziren erakundera gehitu zirenak.

1992. urtean Europar Elkartearen parte ziren estatuek Maastricheko ituna sinatu zuten eta honen ondorioz lehen Europar Elkartea izendatzen zena Europar Batasuna (E.B.)izatera igaro zen.

Baina oraidik ere bazeuden Europan erakunde honen parte ez zirenak eta gaur arte sartu diren azken estatuak 1995-ean , Suedia, Finlandia eta Austria izan dira.

 2002. urtean Europar Batasuneko estatu denetan txanpon bera erabiltzea erabaki zen Euroa. 2008. urtean ere badaude sartze prozesuan jarraitzen dutenak: Albania, Suitza, Bulgaria eta Errumania. 

Los últimos días, en la clase de Lengua Castellana, hemos analizado la biografia de este genial escritor en lengua inglesa. Hemos conocido muchas cosas: los datos de su nacimiento y muerte, de sus padres, de su mujer, de sus hij@s, de su profesión como actor y empresario en una compañia de teatro, de su testamento,...Pero nos han quedado dos preguntas por responder:
- ¿Por qué tuvo que huir de su pueblo natal a Londres?.
- ¿Cuál fue la causa de su muerte?.
Espero que estas preguntas encuentren una respuesta y que esa respuesta esté bien documentada en una fuente de información escrita.¡No lo olvidéis!.

Honako web hauek liseriketari buruz ikasi dugun dena aberasten lagunduko digute, beraien gainean klikatu eta aztertu (ondo) agertzen dena.

LOTURA 1   

LOTURA 2

LOTURA 3

LOTURA 4

Espero det hemen agertzen den materiala lagungarri gertatzea.

Hoy en clase de Lengua Castellana hemos realizado unas reflexiones muy interesantes sobre la importancia de la lectura y nuestro comportamiento y actitud en las horas de lectura. En casa debemos escribir en el cuaderno de Lengua, tras realizar una reflexión personal y analizar "mi" actitud en dichas horas, ver qué aspectos debo mantener y cuales debo cambiar para, realmente, aprovechar de manera satisfactoria dichas horas. Esta reflexión tiene que ser muy sincera y debe darnos unas ideas claras de cómo nos debemos comportar, a partir de ahora, cada un@ de nosotr@s en el tiempo de lectura. Seguro que vuestras aportaciones serán muy interesantes.
Hasta el lunes,
Eugenio

Hoy en clase de Lengua Castellana hemos comenzado a escribir los textos para relatar a los compañer@s, que por diferentes motivos no pudieron acudir, y a todos los seguidores de nuestro blog, la exitosa jornada de ayer, día 8 de mayo, en la que realizamos una superinteresante excursión a Zumaia para conocer sus famosos "flysch" y todo lo referente al bello entorno de la costa guipuzcoana.
Recordad que a algunos grupos os falta por completar los textos, siguiendo el guión que hemos elaborado entre tod@s, a otros os falta preparar la lectura en público de los mismos y a otros corregir algunos detalles antes de informatizar vuestros escritos.
¡Animo, que lo estáis haciendo muy bien!.

Hoy en clase hemos continuado contrastando y adquiriendo más información sobre la atareada biografía de este insigne escritor. ¿Quién lo diría,eeeh?; participó en un duelo a muerte, trabajó de camarero de un cardenal en Roma, de soldado en Italia participando en una importante batalla, de espía,... hasta estuvo varios años prisionero de los turcos en la cárcel de Argel.
Para el viernes, día 9,nos falta por conocer aún otro de sus oficios, a consecuencia del cual, también tuvo que estar en la cárcel de Sevilla. ¿Cúal fué?.
Y, como no, conocer algunos títulos importantes de su gran obra literaria. ¿Por qué se le llama a la lengua española, la lengua de Cervantes?.

Kaixo Pottokitoak:
Gaurko honetan, gelan aipatzen aritu gean bezala. Gertakari honi buruz informazioa pilatu behar zenuten, eta ez bakarrik hori, informazioa entzun, irakurri, komentatu e.a. egiten aritu zeaten bitartean, zuen burutan IRITZI bat sortzen, forma hartzen joan da. Gelan abiatu zeate, forma ematen hasi zarete. Hementxe kokatzen dizuet bi lotura informazio gehiago eskuratzeko.
LOTURA 1

LOTURA 2

Gogoratu, betelanik ez dugula nahi, gure sentipenak agertu eta munduari agertu nahi dizkiegula.
Animo Jeonimo.

Kasu honetan ezin argazkiarik erantsi, bahituak izan direnen nortasuna babestu nahi dalako.