1997tarrak

 Durante estos últimos días hemos estado preparando unos textos en las clases de Lengua Castellana para contar de una manera fácil la historia de la famosa Feria de Ordizia. A continuación os trascribimos el texto y la razón por la que ha sido elegido.

Soy la pequeña ermita de San Bartolomé. Al lado mío pasa el río Oria y el camino de Santiago. En el siglo XI, se celebra por primera vez la Feria de Ordizia en torno a mí.

En el año 1268, el rey de Castilla, Alfonso X, le nombró a mi pueblo villa con el nombre de Villafranca de Oria y puso normas en la feria para que no robaran y para que no hubiera jaleos.

Hoy, en el año 1512, se ha producido un incendio en el pueblo, pero yo he sobrevivido.

En el siglo XVIII, ya no se celebrará la feria en torno a mí. Lo van a hacer todos los miércoles en la plaza Mayor.

En el año 1870, cerca de mí, han construido el ferrocarril que pasa desde Madrid a Irún. Por eso, ahora viene más gente a la feria de Villafranca.

En el año 1925, en la feria de Villafranca de Oria, para que no se mojaran los puestos, construyeron una estructura.

En el año 2002, se empezó a celebrar también la feria los viernes por la tarde, con los productos de temporada y de gran calidad.

¿Por qué hemos elegido este texto?:

Todos los textos estaban muy bien, pero este ha salido elegido. Lo hemos elegido,  porque estaban muy bien construidas las frases y porque el texto era muy original desde el punto de vista de la ermita de San Bartolomé.

LH5ekoak ere baloratzen hasi dira esperientzi hau. Irakurri zer dioten.

 Momentuz, asko gustatzen ari zait, ostegun arratsaldeetan egiten dugun irakurketa saio hau.

Gainera, oso interesgarria da, eta LH2koekin harremanak hobetzeko modu entretenigarria.  Ni behintzat oso gustora nago nire bikotearekin, ederki moldatzen gara, horren inguruan ez daukat inungo kexarik, biok hartzen dugu honetan parte, gustora gainera. Akatsen bat egiten duenean, ez dugu arazorik edukitzen, segituan atzematen bai du.

Hau izan da nire baloraketa orokorra.

 Oraingoz oso ondo goaz, beraiek hobetzen eta gu ere hobetzen                                                                                                                             eta bokalizazioa ongi egiten. Irakasleek ere oso liburu ederrak aukeratu dituzte eta hauei ere zorionak.Hau guztia entzunda zer usteko duzue ba, dena ondo doala, ez?

Ni l.h.2 ko batekin irakurtzerakoan oso ondo sentitu nintzen, berari laguntzen, ainbat aholku ematen…Bera ere nahiko gustora zegoela ematen  zuen eta gu andereino moduan oso pozik geuden, txikiagoei erakusten bezala.l.h.5 ekoen abiadura ez dute eta pixka bat geldiago irakurri beharra dugu. Irakurtzen amaitu genuen liburua asieran polita iruditu zitzaigun, baina bukaeran nahiko aspergarria. Oraingo liburu hau berriz oso polita eta irakur erreza da. Sahio hauek lagungarriak izango direla iruditzen zaizkit, denon irakur zaletasuna hobetzeko.

Oraingoz, oso ondo goaz eta izugarri pozten naiz, harreman hobeagoak izan ditzazkegulako eta oso gustora nago. Liburuak ere oso ederrak dira eta oso gustora irakurtzen ditugu.

 Nere lehenengo esperentzia izateko tutore txiki bezela, nik uste baino hobeto ateratzen ari zait.  Beraiek ere asko hobetzen ari dira irakurketan, eta irakasleek aukeratutako liburuak ere ez dira makalak.

  Heraiekin ere harreman hobegoak edukitzen ari gara.

Maiatzak 16 tik hasita , 2. eta 5. mailen artean irakurketa saioak egiten ditugu ostegun arratsaldeetan. Nire ustez oso ondo antolatuta dago, denok hobetzen dugu irakurketan eta liburuak oso ederrak dira. Saio horietan oso giro aproposa egoten da  irakurketarako, lasaitasun handia.

Ostegun arratsaldetan L.H.2-koak eta guk egiten dugun irakurketa saioa, oso interesgarria da niretzat. Horrela asko ikasiko dutela iruditzen zait saio hauei esker eta gure andereino lanaren- gatik ere. Guk L.H.5-koak batzuetan haundigoak garelako polikigo irakurri beharra ere ba dugu, gutxietan.          Baina egia esan oso ondo pasatzen dut pareja majoa dudalako, liburuak ere politak direlako

Begira zer nolako ekintzak burutzen ditugun eskolan. Esperientzi hau LH2 eta LH5eko ikasleak aurrera eramaten ari gara, bere izena "Read On".

Egindakoaren berri izateko hona hemen bi lotura, gainean klikatu eta ikusiko duzu egin dugun den-dena.
ESPERIENTZIA
BALORAKETAK

Jadanik bi aste badaramatzagu esperientziarekin eta haserako baloraketak egin ditugu. Hona hemen entzungai LH2ko ikasleek adierazi digutena.

Esperientzi honi buruz gehiago jakin nahi badezu klikatu lotura hauetan:
ESPERIENTZIA
IRUDIAK

Kaixo irakurle denei. Gaurko honetan aurrera eramaten ari garen esperientzi baten berri eman nahi dizuegu, " Read on" irakurketarako konpetentzia hobetzeko eskoziar programa, hain zuzen ere.

Programa honen helburu nagusiak honako hauek dira:

* Irakurtzeko konpetentzia hobetu.

* Motibazioa eta irakurzaletasuna estimulatu.

* Ikasleen auto-estimua eta seguritatea areagotu.

* Kooperazioa eta gaitasun sozialak garatu.

Programa hau 3.hilruhilabetean jarri dugu martxan LH2 eta LH5eko ikasleekin. Irakurketa saioa astean behin egiten dugu, 30 minutuko iraupenarekin.

Binakako irakurketa (Pareid reading):

Adin desberdinetako (LH2 eta LH5) ikasleen arteko irakurketa bultzatzen du, honako pauso hauek jarraituz:

- Bi ikasleak batera ozenki irakurtzen hasten dira, LH2koak aurrez adostutako keinu baten bidez, bakarrik jarraitu nahi duela adierazten duen arte.

- LH2ko ikasleak akats bat egiten duenean, LH5ekoak adierazi egiten dio eta bere kasa zein akats egin duen ohartzen bada berak bakarrik jarraitzen du. LH5ekoaren zuzenketa beharrezkoa bazaio, biak batera irakurtzen jarraitzen dute.

- LH5eko ikasleak zuzenketak erreforzatu behar ditu eta, tarteka, testuari buruzko komentarioak bultzatu behar ditu.

Testuari buruzko hausnarketa (Pareid thinking):

Hauxe da programaren bigarren zatia. Zati honetan bikoteak hausnarketa lana eta testuaren edukiari buruzko eztabaida kritikoa egiten du, aldi berean ulermena landuz.

Saioak aurrera doazen eran zailtasuna areagotu egiten da, lau maila desberdin bereiztuz. Maila bakoitzak zailtasun desberdineko galderak proposatzen ditu...

Bikoteak egiterakoan kontutan hartu beharrekoak:

-> Bikoteak egiterakoan, umeen irakurketa maila eduki behar da kontuan, irakurle ona, irakurle onakin elkartuz.

-> Irakurketa saioak ikastetxeko gela edo espazio desberdinetan burutuko dira. Gela bakoitzean mota desberdinetako liburuz betetako kaxa bat edukiko dugu.

-> Liburuen maila, LH5eko ikaslearena baino zertxobait baxuagoa izan behar du baina LH2koarena baino pixka bat altuagoa.

Egindako den-denaren berri izateko honako lotura hauek klikatu itzazu:
IRUDIAK
BALORAKETAK

Kaixo pottokitoak, begira begira zein famatuak egiten ari garen. "ESKOLA BIDEA" izeneko ekimena, badakizue "Oinezkoen trena" sobradaere originala eta nola ez ekimen egoki bat bezala jotzen ari dira.

Honen froga, gaurko Hitzan argitaratu duten artikulua.

Hemen kokatzen dizuet lotura bat ikusteko zer argitaratu duten.

ESKOLA BIDEA

Beno gaur, Ane Urkian urtebetetzea dela eta zera bururatu zaigu, urtarrilaren 1etik gaur bitarte urteak bete dituzuenoi zoriontzea, errututa ez banago honako hauek zaudete egoera honetan:

Diana (08/01), Daniela (26/01), Jon (27/02), MIkel (23/03), Ane Unanue (12/05), Aitor (13/05), Itsaso (14/05) eta Uxune (14/05)

Zuentzat ZORIONAK eta MUXU HANDI-HANDI BAT.

 Gaur bertan irakurritakoa Berria aldizkarian. Periodontitisa zer den aditzera ematen du. Liseriketa aparatuaren gaixotasun bezala ulertu ditzakegu ahoan sortzen edo izaten ditugun gaixotasunak. Nire aholkua, zera da, irakurri informazio hau eta aberastu zuen txostena.

Honako web hauek liseriketari buruz ikasi dugun dena aberasten lagunduko digute, beraien gainean klikatu eta aztertu (ondo) agertzen dena.

LOTURA 1   

LOTURA 2

LOTURA 3

LOTURA 4

Espero det hemen agertzen den materiala lagungarri gertatzea.

Egunero joaten naiz ni ikastolara

asko ikasi eta ondo pasatzera

lagun asko dauzkat nik, azkarrak gainera

asko dibertitzen naiz denekin batera.

Gure tutorea da Gartziatar Juanma

Guri ematen digu benetako lana

ez baditugu egiten a ze panorama

nahiago dut nik egin lagunekin plana.

Kurtsoa bukatzeko gutxi falta arren

saia beharko dugu aurrera egiten

hasi gaitezen bada bai espabilatzen

oporrak gertuan ditugula esanez.

Zergatik aukeratu dugu?

Bertsoaren zati batzuk oso graziosoak dira. Hauxe izan da arrazoi nabarmenena.

Gaur gauean mina egin dut bizkarren

eta pastila bat hartu det sukalden

amak ikusi nau aulki gainean

eta galdetu dit

zer egiten duzu hemen?

bizkarreko minez jeiki naiz gauen

hasi ote naiz dagoeneko zahartzen?

Zergatik aukeratu dugu?

Mikelen bertsoa, graziosoa iruditu zaigu eta gaia oso interesgarria da, gainera, gaia oso erreala iruditu zaigu.

Utzi dugu atzean neguko izotza

hemen dugu aurrean udaberri poza

ingurune guztian daude txori hotsak

urtaro ederra da pozteko bihotza

Eguraldi ederreko urtaroa gainera

zuhaitzak txoriz betetzen hasten dira

loreak irribarrez daude eguzkiarekin batera

eta belardietako loreei begira denok gaude gustura.

Zergatik aukeratu dugu?

Alde batetik gaiaren zentzua ez duelako galtzen, baita ere sentimendu politak jartzen dituelako eta historioa ondo kontatzen duelako. Ez du gezurrik esaten udaberriari buruz eta luzeraz oso aproposa da.

Asteko lehen eguna da astelehena

ia beti izaten da nekagarriena

Hirugarrena berriz, da asteazkena

izaten bai da askotan zoragarriena

ostirala da berriz, denetan ederrena

lagunekin jolas egiteko denbora gehiena

igandea berriz, asteko azkena

asteari agur esaten, beti lehena.

Zergatik aukeratu dugu?

Gure taldean bertso bat izan da nagusi, Anerena, hau sentimendu ederrez dago jantizrik, asteko egun batzuk oso modu dibertigarrian azaldu ditu, honekin indar handia eman dio bertsoari.

Kaixo: azken egun hauetan, lantzen aritu zarete kontakizunak egiteko beste modu bat, hitzak ondo aukeratuz, soinu modukoa sortuz lortzen den teknika. Oso zaila, baina benetan ederra. Olerki edo/eta bertsogintza.

Zuen ekoizpenak, aztertu, komentatu eta aukeraketa bat egin duzue. Hementxe kokatuko ditugu zuen testuak eta testu bakoitzari lagunduko dion beste bat. Zein? ba olerki edo bertso hori aukeratze arrazoiak jasotzen dituen.

Hoy en clase de Lengua Castellana hemos realizado unas reflexiones muy interesantes sobre la importancia de la lectura y nuestro comportamiento y actitud en las horas de lectura. En casa debemos escribir en el cuaderno de Lengua, tras realizar una reflexión personal y analizar "mi" actitud en dichas horas, ver qué aspectos debo mantener y cuales debo cambiar para, realmente, aprovechar de manera satisfactoria dichas horas. Esta reflexión tiene que ser muy sincera y debe darnos unas ideas claras de cómo nos debemos comportar, a partir de ahora, cada un@ de nosotr@s en el tiempo de lectura. Seguro que vuestras aportaciones serán muy interesantes.
Hasta el lunes,
Eugenio

Ayer en clase de Lengua Castellana tuvimos la oportunidad de escuchar las exposiciones orales que nos hicieron Eneko Elorza, Leire y Nahia.
Eneko nos contó, con un tono de voz bajísimo y bastante nervioso, la historia del enfrentamiento entre una gacela y un tigre, ¿qué pasará?.
Más tarde, Leire nos contó, también bastante nerviosa, la historia de una apuesta entre la bruja Mon y una compañera suya para ver si consigue realizar más de 50 juegos de magia o no. ¿Lo conseguirá?.
Y por último, Nahia, nos contó, un tanto nerviosa, la historia de una niña y la relación especial que mantiene con su abuelo. Cuando una mañana de domingo muy temprano, la despierta la asistenta para que vaya a casa de su amiga. ¡Qué raro!, ¿Por qué será?.

Kaixo pottokitoak:
Atzo izan genuen egun gogor bat. Haserretu egin ginen. Gaur hitz egin ondoren ematen du konponbidea emateko moduan gaudela. Zuek atera dituzue ondorioak. Interesgarria iruditzen zait ondorio pertsonal horien berri guztioi ematea. Beraz kokatu itzazue komentarioetan zuek ateratako ondorioak.
Ah! eta gure hotelaren maketa ondo egin.
Eugenio eta Juanma

Maiatzak 14, asteazkena, goizeko 9:00 ak aldera, eskolara sartu eta zur eta lur utzi gintuen Juanmak eta Eugeniok emandako sorpresak. Ordiziako azokara gindoazen, ze ondo!!!
Hasieran, broma bezala hartu genuen, baina, autobusera gindoazela esan zigutenean, pozez saltoka hasi ginen.
Autobusa hartu eta Ordiziako Barrena Jauregirako bideari ekin genion. Bidean, bakoitzak bere iritzia zuen: batzuk erosketak egitera gindoazela pentxatzen zuten, beste batzuk ordea azoka ikustera…
Iritsi, eta baserritar neska Ataundar bat zegoen guri itxaroten, honek Pili Eskisabel zuen izena. Orduan, Barrena Jauregira sartu ginen.
Parean genituen eskailera batzuk igo, gela batera sartu eta bakoitza, aulki batean eseri ginen. Orain dela urte askoko Ordiziako azokari buruzko historia kontatu zigunean, Pilik, baserritik azokara izeneko ariketa liburuxka bat eman zigun, arkatza eta borragomarekin batera.

Liburuxkaren lehen ariketa, salmenta zuzena eta ez zuzenaren abantailak eta desabantailak aurkitzea zen. Leire eta Iraiaren esanetan , salmenta zuzenaren abantailetako bat, bertan saltzen diren produktuak freskoak direla da eta desabantailetako bat berriz, astean behin edo bitan egiten dela bakarrik.

Salmenta ez zunenak duen abantaila hau da: produktu gehiago dagoela saltzeko eta desabantaila, zaborra sortzen duela.
Amaitu ondoren eskaileratan behera abiatu eta Barrena Jauregitik irten ginen.

Irten ondoren,  zuzenean Elkano kalean “asto kale” sartu eta Pilik izen hori zergatik zuen azaldu zigun. Lehen paretetan astoak lotzeko erabiltzen ziren anillaz josita zegoen kale osoa, baserritar askok, saldu behar zutena asto gainean ekartzen zuten, eta hauek aniletan lotzen zituzten astoak, eta etxera bueltan astoa kargatuta itzuli beharrean egun horretan saldu ez zutena Elkano kaleko bizilagunei uzten zieten zaintzeko hurrengo astean emango zien zerbaiten truke. Kale honetatik irten eta zuzenean herriko plaza nagusira sartu ginen, hemen Pilik emandako janari listako produktuak erostera joan ginen. Denetik aurkitu genuen, baserriko produktu gehienak, oso jende jatorra eta esku zabala, eta baita "timatu" nahi ziguten baten bat ere. Batzuei hemengo baratzuria zela esanez Chilekoa saldu zieten. Beste batzuei ordea berea erosi, ordaindu eta propina eskukara bat gehiago sartu zieten poltxan. Gurea erosi eta beharrezko datuak hartzen bukatzean Pilik Barrena Jauregira itzuli behar genuela esan zigun.

Barrena Jauregira itzuli eta bigarren solairuko gela batera joan ginen.Bertan talde bakoitzak azokan erositako produktuak lagunei erakutsi genien eta horietako batzuk dastatu ere bai: gazta, ogia, gereziak, babak…Batzuei ardi gazta gustatu zitzaien eta beste batzuei berriz behiarena.
Aitor eta Ivanen esanetan, ogi txuria obea zegoen baina Enekori integrala gehiago gustatu zitzaion.Azkenean fitxari eldu genio neta onako ondorioak atera genituen: azokako produktu osasungarrienak baserrikoak dira: freskoak, naturalak eta gainera bitaminatan oparoenak dira eta natura oso eder eta jantzia uzten dute; fruta arbolak, baratzak, animaliak eta zelai berdeek.
Barrena Jauregiko saioa amaitu eta mini busean gure herrira itzuli ginen, goiz-pasa zoragarri bat egin ondoren.

Aste honetan, asteazkenean, Ordizian izan ginen, bertan aspaldidanik ospatzen den feriari buruzko xehetasunak ezagutzen. Han betiko moduan, Pili Eskisabel, baserritar ataundarrak majina bat informazio banatu zigularik. Hemendik mila esker Pili.
Hurrengo egunetan izango dituzue irteera honi buruz beste zenbat informazio.

Podeís escuchar la grabación de Nahia

Kaixo denori:
hemen kokatzen ditugu lau grabaketa gelan eginikoak albiste berdina aipatuz. Entzun den-denak ondo eta ondoren baloratu arrazoituz, zein den zure ustez irakurketa egokiena, badakizu, trabatu gabe, entonazioa, puntuazio ikurrak entzun...

Hoy en clase de Lengua Castellana, hemos podido escuchar las exposiciones orales que nos han hecho Aitor, Iraia R. y Daniela.
Aitor nos ha relatado con muchos nervios y en 1ª persona, como si fuera el dueño de la gasolinera, la historia de Sola, una niña de vuestra edad, y su gato Sincola que se pierden en una gasolinera cuando viajan con su familia. Ha habido momentos en los que se ha confundido, pero nos hemos quedado tod@s con ganas por conocer el desenlace de la historia.
Iraia R. nos ha contado, también con muchos nervios, la historia de unos niños que a la salida del colegio, en vez de ir a su casa, deciden adentrarse en el "jardín encantado". ¿Qué encontrarán allí?, ¿qué aventuras les esperan?. También, nos ha contado, como novedad, algunos detalles del autor y el número de ediciones publicadas de este libro.
Finalmente, Daniela con muchas prisas por terminar, nos ha contado la historia del cerdito Lolo, que tristemente se queda sin su amiga favorita, la cerdita Lala, cuando esta decide realizar un viaje para conocer mundo. ¿Qué hará Lolo?.No lo sabemos, pero seguro que Daniela nos contará otra historia tan o más interesante aún, con un mayor tono de voz y más concentrada en su narración.

Elisabeth Fritzlek naiz

24 urtez bahituta egon naiz

11 urte nituenean hau zen nere sufrimentua. Nere aitak bortxatu ninduen lehenengo aldiz. Ni oso triste nengoen, ez nekien zergatik egin zuen nere aitak hori. Bere babesa eta maitasuna ordez, indarkeria eta errespetu falta eman zidan. Urteak pasatu eta aita egunero etortzen zen nere logelara eta gauza izugarriak egitera behartzen zidan. Nazkatuta nengoen eta gorroto nion aitari. 18 urte nituenean etxetik alde egitea erabaki nuen, baina zoritxarrez aitak harrapatu ninduen eta esku burdinak jarri ondoren etxe azpiko soto ilunera sartu ninduen. Geroztik ez det egun argirik ikusi eta han bizi izan naiz 24 urtez aitaren preso. Hura izanda nere etxea eta nere kartzela, eta aita nire kartzeleroa. Ez naiz bakarrik egon, nerekin batera jaiotako 7 seme alabak ere han egon dira.

Hauxe izan da gure gelan aukeratu dugun idatzia. Erantzunetan, saiatu zaitezte adierazten zergatik aukeratu dugun.

L.H.5 eko ikasleok lan bat genuen, atsotitzak bilatzea eta guztion artean bildu ditugun atsotitzak hauexek dira:

1.- Idiazabal zeruko argiak zabal.
2.- Asto merkea nagusiaren nekea.
3.- Martsoko trumoia 40 eguneko ekaitza.
4.- Gezurra esan nun Getarin eta ni baino lenau zan atarin.
5.- Gaur hitza eman eta bihar aizeak eraman.
6.- Nolako zura alako ezpala.
7.- Tximinoa gorago eta ozkia ageriago.
8.- Katua ez dagoen, etxean xagua dantzan.
9.- Ardoa dirua eta Andrea gizona arrapatzeko sareak.
10.- Txapapela burlan ta ibili munduan.
11.- Munduan hiru gauza galtzen dira alferrik:pobrearen arrazoia, 12.- mendiko egur igarra eta alferraren indarra.
13.- A ze parea karakola eta barea.
14.- Urrutiko intxaurrak 14 bertara joan eta 4.
15.- Ataunen eta Zegaman egunez ikusi eta gauez eraman.
16.- Dagoenenan bonbon , ez dagoenean egon.

Hoy en clase de Lengua Castellana hemos comenzado a escribir los textos para relatar a los compañer@s, que por diferentes motivos no pudieron acudir, y a todos los seguidores de nuestro blog, la exitosa jornada de ayer, día 8 de mayo, en la que realizamos una superinteresante excursión a Zumaia para conocer sus famosos "flysch" y todo lo referente al bello entorno de la costa guipuzcoana.
Recordad que a algunos grupos os falta por completar los textos, siguiendo el guión que hemos elaborado entre tod@s, a otros os falta preparar la lectura en público de los mismos y a otros corregir algunos detalles antes de informatizar vuestros escritos.
¡Animo, que lo estáis haciendo muy bien!.

Hoy en clase hemos continuado contrastando y adquiriendo más información sobre la atareada biografía de este insigne escritor. ¿Quién lo diría,eeeh?; participó en un duelo a muerte, trabajó de camarero de un cardenal en Roma, de soldado en Italia participando en una importante batalla, de espía,... hasta estuvo varios años prisionero de los turcos en la cárcel de Argel.
Para el viernes, día 9,nos falta por conocer aún otro de sus oficios, a consecuencia del cual, también tuvo que estar en la cárcel de Sevilla. ¿Cúal fué?.
Y, como no, conocer algunos títulos importantes de su gran obra literaria. ¿Por qué se le llama a la lengua española, la lengua de Cervantes?.

Atzo, Apirilak 27, Igandea, Izaldarrak Idiazabalgo plazan elkartu ziren mendi ibilaldiari hasera emateko. Ilusio handiz bi autobus hartu eta Artikutza aldera abiatu ziren. Iritsi eta segituan bi talde egin ziren, batzuk bide motza hartu zuten ordu 1ekoa eta besteak guztiak, handia hartu zuten 3 ordukoa, baina jende gehiena 3 ordukora joan zen. Bakoitzak bere bidaia egin eta denak batera, bokadiloa jan zuten. Gero, pilotan, kulumpioan eta bar ibili ziren eta gehienbat umeak baina heldu batzuk ere animatu ziren pilotan jolastera. Hiruetan, denak elkartu eta bidaiari ekin zioten. Goiz osoa oso ondo joan zitzaien, baina gero, komeriak etorri ziren. Batetik esaten zuten leku arriskutsua zela, bestetik estua, bestetik irristakorra, baina gure izaldarrak, beldurtuta baina horri ere aurre egin zioten. Gero, karretera aurkitu zuten eta nola galduta zeuden, bideari aurrera jarraitzen zioten. Ondoren, Aitor Urkia, Pantxo eta Joango Aseginolazak, bidea aurkitu zuten eta Goizuetako 112ari otsein zioten. Azkenik, 112ak pertsona guztiak jaso eta berriro ere etxera bueltatu ziren, Izaldarrak 11kak aldera. Niri bidaia oso luzea iruditu zitzaidan eta momentu batzuetan, uste nuen ez nintzela etxera bizirik ailegatuko eta nire amak dionez, antolatzen duenak bidea oso ondo jakin behar du, pentsatu behar da edade guztietako jendea dijola eta beste guztia nire berdina iruditzen zaio.

Kaixo Pottokitoak:
Gaurko honetan, gelan aipatzen aritu gean bezala. Gertakari honi buruz informazioa pilatu behar zenuten, eta ez bakarrik hori, informazioa entzun, irakurri, komentatu e.a. egiten aritu zeaten bitartean, zuen burutan IRITZI bat sortzen, forma hartzen joan da. Gelan abiatu zeate, forma ematen hasi zarete. Hementxe kokatzen dizuet bi lotura informazio gehiago eskuratzeko.
LOTURA 1

LOTURA 2

Gogoratu, betelanik ez dugula nahi, gure sentipenak agertu eta munduari agertu nahi dizkiegula.
Animo Jeonimo.

Kasu honetan ezin argazkiarik erantsi, bahituak izan direnen nortasuna babestu nahi dalako.